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1、教材分析（一）地位作用：《24时计时法》是人教版九年制义务教育小学数学第六册第三单元的内容.本节课是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生活中积累了一定的计时法的感性经验基础上教学的,为学生今后灵活运用24时计时法的知识和技能解决生活中的数学问题打下了良好的基础.（二）教学目标：1．使学生知道1日=24时,学习24时计时法,发现它与普通计时法的联系与区别,能正确地运用两种计时法表示时刻.2．能够对24时计时法与普通计时法所表示的时刻进行换算.3．通过学习使学生体会到数学知识在生活中的应用,促进时间观念的建立.（三）重点难点：教学重点：会用24时记时法表示时刻.教学难点：能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换.半夜是一日的开始,叫做某日凌晨.1天的24小时又分为两段,每段12小时.从半夜0时起到中午12时叫做上午,再从中午12时起到半夜12时叫做下午,这种记时法叫做分段记时法(也叫12小时记时法).生活中通常采用这种记时法.另一种记时法是广播电台,车站,邮电局等部门采用的0到24时记时法,简称24时记时法.按照这种记时法,下午1点就是13点,下午2点就是14点......夜里12点就是24点,又是第二天的0点.。

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